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時(shí)間管理及工作效率提升
來源: | 作者:知培企管 | 發(fā)布時(shí)間: 2023-02-06 | 873 次瀏覽 | 分享到:

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)      2023316~17日(星期~ 星期/上 海

2023713~14日(星期 ~ 星期/

20231212~13日(星期 ~ 星期/上 海

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):4000/

? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐 

課程背景:

人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn),一項(xiàng)是頭腦,一項(xiàng)是時(shí)間。如何看待時(shí)間,并高效的規(guī)劃和利用時(shí)間將會(huì)決定你工作和生活的成敗。

在瞬息萬變的VUCA時(shí)代,如何透過層層迷霧,找到未來方向,在有限的時(shí)間資源下,通過對(duì)日常事務(wù)的合理規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化?

面對(duì)員工不斷追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),管理者如何明確員工對(duì)工作任務(wù)與其個(gè)人價(jià)值追求的關(guān)聯(lián)性,通過合理的工作任務(wù)匹配,本著雙贏的原則,實(shí)現(xiàn)個(gè)人及組織效益最大化?

多數(shù)情況下,在企業(yè)遇到以下現(xiàn)象的2條以上時(shí),我們推薦本課程:

感覺時(shí)間不夠,經(jīng)常心有余而力不足

面對(duì)加不盡的班,感覺無法享受生活

每天茫茫碌碌,總感覺這不是我想要的日子

疲于應(yīng)付各種突發(fā)事件,被外力所推動(dòng),感覺不到自己的存在

員工不懂得合理安排任務(wù)的先后順序,經(jīng)常顧此失彼

員工工作效率低下,士氣低落,經(jīng)常完不成工作任務(wù)目標(biāo)

工作任務(wù)分配時(shí),常常面臨推三阻四,最后不得不強(qiáng)行分配

員工接收任務(wù)后,執(zhí)行過程中拖拖拉拉,最終管理者不得不反復(fù)催促

課程目標(biāo):

? 通過測(cè)評(píng)和實(shí)際演練,使學(xué)員找到自己的時(shí)間是如何浪費(fèi)的

通過掌握制定個(gè)性化的工作任務(wù)規(guī)劃表,將自己日常的工作與長(zhǎng)期目標(biāo)關(guān)聯(lián)

幫助學(xué)員解決日常工作與長(zhǎng)期目標(biāo)沖突的處理方法與原則

通過應(yīng)用正確的時(shí)間分配表使用方法,塑造學(xué)員良好職業(yè)心態(tài)及工作習(xí)慣的養(yǎng)成

促進(jìn)員工從被雇傭心態(tài)轉(zhuǎn)為自主心態(tài),進(jìn)而促進(jìn)組織績(jī)效提升

通過行動(dòng)工具的應(yīng)用,極大的減少管理工作中的任務(wù)沖突,并提升員工執(zhí)行力

使員工日常行為與組織的工作重點(diǎn)保持一致,促進(jìn)業(yè)績(jī)改善

參訓(xùn)對(duì)象

中基層管理人員、管理者后備高潛人員、各類辦公室人員、初進(jìn)職場(chǎng)的新進(jìn)員工

授課形式:

課堂講授、小組發(fā)表、管理游戲、教學(xué)視頻、案例研討、工具演練、翻轉(zhuǎn)課堂,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

課程大綱:

模塊(時(shí)間)

課程大綱

教學(xué)手法

預(yù)期目標(biāo)

認(rèn)識(shí)一下

效益管理

2H

能力測(cè)試:你需要效益管理么?

效益管理的五大障礙

效益管理的公式

效益=心態(tài)X效能X效率

學(xué)員個(gè)人效益管理能力實(shí)際測(cè)評(píng)

實(shí)際案例研討:完不成的報(bào)告

理論講解

讓學(xué)員認(rèn)清自己目前在效益管理能力上的現(xiàn)有水平與差距

讓學(xué)員深刻感受到效益浪費(fèi)的地方和障礙

掌握效益管理的公式

效益管理心態(tài)Mentality

2H

效益管理的基本心態(tài):

真正的效益管理是自我管理

為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變

自我管理的關(guān)鍵在于控制你對(duì)事情的反映

課堂討論

理論講解

視頻教學(xué):泥巴

 

讓學(xué)員理解很建立效益管理的基本心態(tài)

梳理學(xué)員目標(biāo),找到目前工作的意義,提升積極性

效益管理效能Effectiveness

2H

知道自己的目標(biāo)

目標(biāo)的意義

確定短期目標(biāo)

ü 效益平衡輪的基本原則和應(yīng)用

確定長(zhǎng)期目標(biāo)

ü 三種途徑

知道企業(yè)目標(biāo)的來龍去脈

正確處理自我與企業(yè)目標(biāo)的沖突的基本原則

既不委屈自己;也不強(qiáng)迫別人;基于目標(biāo)的雙贏

雙贏策略的演練

確認(rèn)目標(biāo)

個(gè)人目標(biāo)設(shè)立的練習(xí)

 

管理游戲

實(shí)際案例演練

理論講解

工具演練

幫助學(xué)員認(rèn)清楚自己的個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),明白目前工作對(duì)于自己的意義

幫助學(xué)員正確處理個(gè)人與企業(yè)的目標(biāo)沖突

制定自己的目標(biāo)

掌握雙贏的沖突處理管理原則和工具《工作目標(biāo)雙贏表》

時(shí)間管理效率effectiveness

6H

三:緊急與重要性分析

事務(wù)的輕重緩急四象限分析的標(biāo)準(zhǔn)和定義

 

輕重緩急四象限矩陣演練與企業(yè)實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用演練和作業(yè)布置

四:事務(wù)輕重緩急的優(yōu)先順序

處理四類事情的四個(gè)基本原則

緊急重要事情沖突取舍的4個(gè)關(guān)鍵問題

五: 80/20帕雷托法則應(yīng)用

效益管理的80/20法則

工具《一天事務(wù)分配記錄表》

六:常見的效率的障礙及應(yīng)對(duì)

6.1:突發(fā)事件處理

常見的幾種突發(fā)事件

突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略

6.2:根除拖延

拖延的借口和代價(jià)

拖延的應(yīng)對(duì)策略

6.3:懂得拒絕

測(cè)評(píng):你善于分析輕重緩急

視頻教學(xué):輕重緩急事件的時(shí)間管理原則

實(shí)際案例分析與工具演練

案例研討:焦頭爛額的李華

結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行工具演練,安排自己一天事務(wù)

世界咖啡

經(jīng)驗(yàn)分享

實(shí)際案例研討

掌握事務(wù)輕重緩急的判定標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)用工具《工作任務(wù)分類表》

使學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中建立輕重緩急的時(shí)間管理原則和工作標(biāo)準(zhǔn)

通過課后作業(yè),促進(jìn)上下級(jí)的目標(biāo)共識(shí),提升執(zhí)行力

使學(xué)員掌握80/20原則在時(shí)間管理中的應(yīng)用

幫助學(xué)員掌握《一天事務(wù)分配記錄表》

使學(xué)員掌握效益管理里面突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略

使學(xué)員掌握效益管理里面根除拖延的應(yīng)對(duì)策略

使學(xué)員掌握效益管理里面拒絕的應(yīng)對(duì)策略

回顧總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

0.2H

一:回顧總結(jié)

重要知識(shí)點(diǎn)回顧

填寫行動(dòng)計(jì)劃表

 

學(xué)員回顧和分享

行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具——《課后行動(dòng)改善計(jì)劃》

通過學(xué)員的回顧總結(jié)分享幫助學(xué)員鞏固所學(xué),并清晰自己需要提升的方向

幫助學(xué)員形成行動(dòng)改善計(jì)劃,輔助知識(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變

 

講師介紹 劉老師

自我介紹:實(shí)戰(zhàn)型組織效益管理與改進(jìn)專家

Motorola 6sigma六西格瑪黑帶冠軍

美國(guó)PDP人力資源管理教練。

ISPI組織績(jī)效改進(jìn)高級(jí)顧問

工作履歷

Bosch博世電動(dòng)工具(中國(guó))有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理,

MOTOROLA移動(dòng)通信設(shè)備有限公司品保部經(jīng)理

2003-至今  企業(yè)管理高級(jí)顧問

授課風(fēng)格:

1:手法獨(dú)創(chuàng),實(shí)效導(dǎo)向

基于人類行為學(xué)和組織管理的理論研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)了開眼、動(dòng)心、找方向以及蘇格拉底追問式課堂演繹手法,結(jié)合高超的思維引導(dǎo)技術(shù),講師在課堂上洞察學(xué)員的言談舉止并針對(duì)學(xué)員個(gè)性化的行為提供針對(duì)性的輔導(dǎo),既能讓學(xué)員深刻理解自己當(dāng)下的行為和問題,又能發(fā)自內(nèi)心的做出思想和行為改變,從而使學(xué)員獲得真真切切的成長(zhǎng)。

2:學(xué)員為主,兼顧三方

在十幾年的授課過程中,不斷循環(huán)精進(jìn),獨(dú)創(chuàng)基于色受想行識(shí)五蘊(yùn)和合課程構(gòu)架理念,以組織績(jī)效改進(jìn)為導(dǎo)向,兼顧組織、HR和學(xué)員三方利益平衡的課程設(shè)計(jì)理念,授課全程以客戶和學(xué)員的案例進(jìn)行分析討論,從場(chǎng)景,感受,行為,道理,工具等全方位刺激和調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn),課后輔以實(shí)戰(zhàn)性作業(yè)和線上線下輔導(dǎo)。多維度,全時(shí)空的項(xiàng)目式運(yùn)作,培訓(xùn)課程具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,培訓(xùn)效果立竿見影,十幾年以來深受客戶好評(píng)!

主講課題:

? 《從時(shí)間管理到效益管理》

《時(shí)間管理》

《目標(biāo)與任務(wù)管理》

《有效問題分析與解決》

《系統(tǒng)思考與決策》

《群策群力-團(tuán)隊(duì)問題分析與解決》

PDCA現(xiàn)場(chǎng)問題的分析與解決》

《從技術(shù)走向管理》

《中層管理者綜合管理技能訓(xùn)練》

《中層干部管理技能(MTP)》

合作企業(yè):

化工行業(yè):圣戈班、上海氯堿化工、萬華集團(tuán)、奇美化工、遠(yuǎn)紡工業(yè)、蘇華化工、瀚宇博德化工、亨斯邁……

電子通訊:三星集團(tuán)總部、索尼、愛立信、松下、冠捷電子、諾基亞、富士康集團(tuán)、貝迪科技、安費(fèi)諾、瑞侃電子、日立電子、方正集團(tuán)、中芯國(guó)際……

電氣電器:青島海爾、博西華電器、賽博電器、九陽集團(tuán)、松下電器、三花集團(tuán)、美的集團(tuán)、九牧集團(tuán)、先導(dǎo)科技

汽車交通:大眾(上汽、一汽)、波音、中航飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、吉利集團(tuán)、長(zhǎng)安汽車集團(tuán)、宇通客車集團(tuán)、金龍客車、韓泰輪胎、中車集團(tuán)、牧田中國(guó)、時(shí)代電氣……

醫(yī)藥醫(yī)療:施貴寶制藥、西安楊森制藥、諾和諾德醫(yī)藥、泰德制藥、天士力制藥集團(tuán)、揚(yáng)子江藥業(yè)、華海制藥……

機(jī)械行業(yè):博世集團(tuán)、遠(yuǎn)大集團(tuán)、西門子風(fēng)電、科世達(dá)、麥太保、三一重工、中國(guó)鐵建、震德注塑、博格華納、烽火科技集團(tuán)、中聯(lián)科技集團(tuán)、蘇斯蘭能源……

食品飲料:太太樂(雀巢)、伊利集團(tuán)、邦士食品、今麥郎食品、光明牛奶、惠爾康食品……

服務(wù)行業(yè):銀聯(lián)商學(xué)院、工行吳江支行、艾融金融軟件、國(guó)電樂山電網(wǎng)……

學(xué)員評(píng)價(jià):

干了八年培訓(xùn),第一次有學(xué)員晚上激動(dòng)的跟我電話表達(dá)學(xué)習(xí)的體會(huì),一個(gè)在公司工作十四年的技術(shù)人員對(duì)于培訓(xùn)能有如此大的觸動(dòng),對(duì)人力資源表示感謝,我真的受寵若驚!

——金龍客車人力資源部徐經(jīng)理

與劉老師合作三年多了,劉老師對(duì)課程、學(xué)員都很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。課前充分了解課程學(xué)習(xí)的目的與期望,課堂上將所授內(nèi)容明確、生動(dòng)的傳授給每一個(gè)學(xué)員,通過洞察每個(gè)學(xué)員個(gè)性化的行為并加以引導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)員都感覺到學(xué)有所得,易于學(xué)員的課堂掌握和課后成果轉(zhuǎn)化。

 ——上海施貴寶藥業(yè)有限公司人力資源部 Jane

兩天的課,極為燒腦,老師點(diǎn)破我問題本質(zhì)的瞬間,有種頓悟的驚喜。若職業(yè)生涯能早聽到劉老師的課,會(huì)少走很多彎路,以后多在事上練,我相信自己的工作生活會(huì)有很大的改變!          

——招商重工項(xiàng)目部王經(jīng)理

以前也聽過一些培訓(xùn)課,感覺走形式,沒有實(shí)質(zhì)性適應(yīng)自己或者公司的。說實(shí)話,這次培訓(xùn)本來也是抱著這種心態(tài),但聽了您半天的內(nèi)容,就發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容和形式與其他培訓(xùn)截然不同,讓人受益匪淺,不禁讓人感覺有無數(shù)的問題想向您請(qǐng)教。

——遠(yuǎn)大集團(tuán)技術(shù)部賈總


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