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TTT經(jīng)典-授課技巧與有效呈現(xiàn)
來源: | 作者:知培企管 | 發(fā)布時間: 2021-08-24 | 1862 次瀏覽 | 分享到:

課程價值:

越來越多的企業(yè)成立了內訓師團隊,他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外,各級管理者針對自己的下屬團隊承擔著傳道授業(yè)解惑的角色,他們也需要提升培訓技能。該課程可幫助學員:

根據(jù)自己的工作經(jīng)驗開發(fā)相應的課程內容

融入多種教學手法,能夠生動、深入淺出地傳達內容

知道如何有技巧地授課,吸引學員注意力

在公司內創(chuàng)造優(yōu)秀實踐分享、互相學習的文化

課程特色:

課前進行調研或訪談,與客戶實際情況相連接。課程結構清晰,一目了然

課程結合心法與技法,第一天側重課程內容以及教學手法的整體設計,第二天側重課件開發(fā)及課堂呈現(xiàn),讓學員在學習過程中即有成果輸出

最后環(huán)節(jié)安排學員代表進行授課實操,及時給予反饋和點評

課堂互動與演練充足,教學手法多樣,有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉課堂、體驗活動、角色扮演、運用練習等

參訓對象:

培訓師團隊,管理團隊

授課形式:

以客戶為中心,根據(jù)具體需要進行課程設計

理論與實踐相結合,實操性強

善于啟發(fā),互動性強

精心安排練習環(huán)節(jié),體驗性強

課程大綱:

單元

目的

內容

時間

課程導入

快速激發(fā)學員動力,切入課題情境

情境化開場進行破冰

課程框架及單元介紹

0.5小時

單元一

培訓原則

基于翻轉課堂形式學習培訓三原則

 

通過授課活動方式體驗培訓三原則

進行材料閱讀及小組討論方式理解以學員為中心、兼顧理性感性、順應成人特點三原則

進行迷你授課深度體驗培訓三原則

1小時

單元二

A:需求分析

進行需求訪談及最佳實踐萃取

利益相關者界定

需求訪談示范及練習

~工作任務及場景界定

~工作痛點確定

最佳實踐萃取

~運用STEM方式進行萃取

1.5小時

單元三

D:整體設計

設定課程目標、搭建課程框架及設計多種教學手法

課程目標設定

課程框架搭建

~流程型、空間型、要素型

三步教學邏輯

教學手法設計

~三種基本教學手法:出題法、講授法、問答法

~體驗式教學相關設計

3小時

單元四

D:課件開發(fā)

運用 文本圖示化等原則開發(fā)課件

PPT文本圖示化

學員手冊制作

課件開發(fā)實操

1.5小時

單元五

I:課程實施

 

結合3V呈現(xiàn)演繹課程

呈現(xiàn)演繹-3V信息傳遞

~Verbal 語句措辭

~Vocal  語音語調

~Visual 身體語言及視覺輔助

應對現(xiàn)場提問的PAUSE模型

自我情緒管理

學員代表現(xiàn)場授課

即時反饋及點評

3.5小時

單元六

E:課程評估

找出具體評估方法

 

為什么需要課程評估

評估的標準以及具體方法

0.5小時

單元七

學習總結及行動計劃

進行學習總結及制定行動計劃

答疑解惑

學習總結分享

未來行動計劃制定

0.5小時

講師介紹 :莊老師

專業(yè)資格:

企業(yè)教練及促動

教練型領導實戰(zhàn)專家

埃里克森國際教練學院認證教練,師從創(chuàng)始人、國際頂尖教練Marilyn Atkinson

美國TCI團隊教練,師從創(chuàng)始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl

北歐GRAPE促動師,師從創(chuàng)始人、企業(yè)實戰(zhàn)派促動師Pepe Nummi

領導力及其它

《奇師妙享》TTT課程導師

美國肯?布蘭佳《情境領導》認證講師

美國NASA4D領導力》認證講師

工作經(jīng)歷:

具有20年以上歐美企業(yè)管理經(jīng)歷,擁有多年培訓師及教練經(jīng)驗,曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業(yè)。在培訓師訓練、領導力文化推進等方面具有豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。早年在柯達公司工作時獲全球黑帶認證,同時擔任大中華區(qū)講師。在希捷工作期間,擔任亞太區(qū)內訓師,主講《情境領導》、《教練能力提升》等全球課程。

近年來擔任職業(yè)培訓師、教練,講課之余深度參與教練項目、行動學習項目,主導行動學習、教練輔導工作坊,進行在線實踐點評、反饋,提供一對一高管教練服務等。

除了以下主打課程,還多次講授過《4D領導力》、《關鍵時刻》、《跨部門溝通》、《演示技能》等課程,可根據(jù)具體需求量身定做。    

主打課程:

 《情境領導》因人而異靈活領導

 《教練型領導》成為啟發(fā)下屬自行解決問題的領導者

 《卓越培訓師訓練》從會做到會教

 《高效人士七習慣》從自我管理到協(xié)作增效

輔導過的客戶:

吉利汽車、巴德醫(yī)療器械、雅培醫(yī)療器械、施耐德電氣、安杰達精密機械、霞飛諾眼鏡、愛克發(fā)印版、艾默林汽車活動照明組件、迪卡儂、英飛凌科技、伊利實業(yè)、上海外高橋造船、燕京啤酒、特步大學、愛康集團、韻升稀土、中兵航聯(lián)、橙寶食品、住電粉末、微密科技、華潤集團、中高電機、小天鵝通用、環(huán)宇電磁線、宜興協(xié)聯(lián)熱電/檸檬酸、惠聯(lián)熱電、一汽錫柴、中德美聯(lián)生物科技、南方電網(wǎng)、綠點蘇州科技、普利司通輪胎、肯發(fā)精密零部件、永得利科技、易北河塑膠、微研股份、華三通信、水晶光電、天安電氣、法爾勝泓昇集團、東方航空、遠大集團、??低暋⒅衼砉夥?、新希望六和、科沃斯機器人、庫卡柔性、巨石集團、長城科技、上海農(nóng)場、華東電網(wǎng)、東菱振動、海立股份、得福樂、中國航發(fā)商發(fā)、國家電投、虹軟科技、艾融軟件、奧克斯空調……

建設銀行、常熟農(nóng)商銀行、中國人保財險、大連百年人壽、上海交大海外學院、浙江大學、無錫檢察院、韋博英語、錦江之星酒店集團、杭州合致行咨詢、浙江省外服寧波公司、海格物流、橫店影視……

獨特優(yōu)勢:

課程除心法外更帶有實操工具及步驟,課上練習充足,便于課后實踐。

專業(yè)功底深厚,課程設計能力強,可根據(jù)客戶需求量身定做課程或工作坊。

多年在國際化團隊工作,可用中英文雙語培訓,曾赴泰國等地授課。

客戶服務意識強烈,在客戶許可情況下課前與組織方、相關學員代表進行電話訪談,了解他們對課程的期待,從而使課程或項目更具針對性。

業(yè)余作家,為江蘇省作家協(xié)會會員。


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