課程價值:
越來越多的企業(yè)成立了內訓師團隊,他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外,各級管理者針對自己的下屬團隊承擔著“傳道授業(yè)解惑”的角色,他們也需要提升培訓技能。該課程可幫助學員:
? 根據(jù)自己的工作經(jīng)驗開發(fā)相應的課程內容
? 融入多種教學手法,能夠生動、深入淺出地傳達內容
? 知道如何有技巧地授課,吸引學員注意力
? 在公司內創(chuàng)造優(yōu)秀實踐分享、互相學習的文化
課程特色:
? 課前進行調研或訪談,與客戶實際情況相連接。課程結構清晰,一目了然
? 課程結合心法與技法,第一天側重課程內容以及教學手法的整體設計,第二天側重課件開發(fā)及課堂呈現(xiàn),讓學員在學習過程中即有成果輸出
? 最后環(huán)節(jié)安排學員代表進行授課實操,及時給予反饋和點評
? 課堂互動與演練充足,教學手法多樣,有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉課堂、體驗活動、角色扮演、運用練習等
參訓對象:
培訓師團隊,管理團隊
授課形式:
? 以客戶為中心,根據(jù)具體需要進行課程設計
? 理論與實踐相結合,實操性強
? 善于啟發(fā),互動性強
? 精心安排練習環(huán)節(jié),體驗性強
課程大綱:
單元 | 目的 | 內容 | 時間 |
課程導入 | * 快速激發(fā)學員動力,切入課題情境 | * 情境化開場進行破冰 * 課程框架及單元介紹 | 0.5小時 |
單元一 培訓原則 | * 基于“翻轉課堂”形式學習培訓三原則
* 通過授課活動方式體驗培訓三原則 | * 進行材料閱讀及小組討論方式理解“以學員為中心”、“兼顧理性感性”、“順應成人特點”三原則 * 進行迷你授課深度體驗培訓三原則 | 1小時 |
單元二 A:需求分析 | * 進行需求訪談及最佳實踐萃取 | * 利益相關者界定 * 需求訪談示范及練習 ~工作任務及場景界定 ~工作痛點確定 * 最佳實踐萃取 ~運用STEM方式進行萃取 | 1.5小時 |
單元三 D:整體設計 | * 設定課程目標、搭建課程框架及設計多種教學手法 | * 課程目標設定 * 課程框架搭建 ~流程型、空間型、要素型 * 三步教學邏輯 * 教學手法設計 ~三種基本教學手法:出題法、講授法、問答法 ~體驗式教學相關設計 | 3小時 |
單元四 D:課件開發(fā) | * 運用 “文本圖示化”等原則開發(fā)課件 | * PPT文本圖示化 * 學員手冊制作 * 課件開發(fā)實操 | 1.5小時 |
單元五 I:課程實施
| * 結合3V呈現(xiàn)演繹課程 | * 呈現(xiàn)演繹-3V信息傳遞 ~Verbal 語句措辭 ~Vocal 語音語調 ~Visual 身體語言及視覺輔助 * 應對現(xiàn)場提問的PAUSE模型 * 自我情緒管理 * 學員代表現(xiàn)場授課 * 即時反饋及點評 | 3.5小時 |
單元六 E:課程評估 | * 找出具體評估方法
| * 為什么需要課程評估 * 評估的標準以及具體方法 | 0.5小時 |
單元七 學習總結及行動計劃 | * 進行學習總結及制定行動計劃 | * 答疑解惑 * 學習總結分享 * 未來行動計劃制定 | 0.5小時 |
講師介紹 :莊老師
專業(yè)資格:
企業(yè)教練及促動
? 教練型領導實戰(zhàn)專家
? 埃里克森國際教練學院認證教練,師從創(chuàng)始人、國際頂尖教練Marilyn Atkinson
? 美國TCI團隊教練,師從創(chuàng)始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl
? 北歐GRAPE促動師,師從創(chuàng)始人、企業(yè)實戰(zhàn)派促動師Pepe Nummi
領導力及其它
? 《奇師妙享》TTT課程導師
? 美國肯?布蘭佳《情境領導》認證講師
? 美國NASA《4D領導力》認證講師
工作經(jīng)歷:
具有20年以上歐美企業(yè)管理經(jīng)歷,擁有多年培訓師及教練經(jīng)驗,曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業(yè)。在培訓師訓練、領導力文化推進等方面具有豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。早年在柯達公司工作時獲全球黑帶認證,同時擔任大中華區(qū)講師。在希捷工作期間,擔任亞太區(qū)內訓師,主講《情境領導》、《教練能力提升》等全球課程。
近年來擔任職業(yè)培訓師、教練,講課之余深度參與教練項目、行動學習項目,主導行動學習、教練輔導工作坊,進行在線實踐點評、反饋,提供一對一高管教練服務等。
除了以下主打課程,還多次講授過《4D領導力》、《關鍵時刻》、《跨部門溝通》、《演示技能》等課程,可根據(jù)具體需求量身定做。
主打課程:
《情境領導》— 因人而異靈活領導
《教練型領導》— 成為啟發(fā)下屬自行解決問題的領導者
《卓越培訓師訓練》— 從會做到會教
《高效人士七習慣》—從自我管理到協(xié)作增效
輔導過的客戶:
吉利汽車、巴德醫(yī)療器械、雅培醫(yī)療器械、施耐德電氣、安杰達精密機械、霞飛諾眼鏡、愛克發(fā)印版、艾默林汽車活動照明組件、迪卡儂、英飛凌科技、伊利實業(yè)、上海外高橋造船、燕京啤酒、特步大學、愛康集團、韻升稀土、中兵航聯(lián)、橙寶食品、住電粉末、微密科技、華潤集團、中高電機、小天鵝通用、環(huán)宇電磁線、宜興協(xié)聯(lián)熱電/檸檬酸、惠聯(lián)熱電、一汽錫柴、中德美聯(lián)生物科技、南方電網(wǎng)、綠點蘇州科技、普利司通輪胎、肯發(fā)精密零部件、永得利科技、易北河塑膠、微研股份、華三通信、水晶光電、天安電氣、法爾勝泓昇集團、東方航空、遠大集團、??低暋⒅衼砉夥?、新希望六和、科沃斯機器人、庫卡柔性、巨石集團、長城科技、上海農(nóng)場、華東電網(wǎng)、東菱振動、海立股份、得福樂、中國航發(fā)商發(fā)、國家電投、虹軟科技、艾融軟件、奧克斯空調……
建設銀行、常熟農(nóng)商銀行、中國人保財險、大連百年人壽、上海交大海外學院、浙江大學、無錫檢察院、韋博英語、錦江之星酒店集團、杭州合致行咨詢、浙江省外服寧波公司、海格物流、橫店影視……
獨特優(yōu)勢:
? 課程除心法外更帶有實操工具及步驟,課上練習充足,便于課后實踐。
? 專業(yè)功底深厚,課程設計能力強,可根據(jù)客戶需求量身定做課程或工作坊。
? 多年在國際化團隊工作,可用中英文雙語培訓,曾赴泰國等地授課。
? 客戶服務意識強烈,在客戶許可情況下課前與組織方、相關學員代表進行電話訪談,了解他們對課程的期待,從而使課程或項目更具針對性。
? 業(yè)余作家,為江蘇省作家協(xié)會會員。